疫情防控期间研究生理论课程网络教学工作实施细则
2020-02-06 14:25:07    

 

为有效预防新型冠状病毒疫情带来的危害,保证研究生教学工作正常进行,经学校统一部署,根据河北大学应对新型冠状病毒感染肺炎疫情教学工作调整实施方案》文件精神,研究生院特制定疫情防控期间研究生理论课课程网络教学工作实施细则。
一、研究生课程安排
2020年2月17日研究生理论课课程教学按既定研究生课表在网络平台开展。实验、实践、实训类课程按文件要求暂停,待正式开学复课后根据实际情况进行调整。具体工作任务及要求如下:
1、研究生教学单位的工作任务及要求
各教学单位应根据《河北大学应对新型冠状病毒感染肺炎疫情教学工作调整实施方案》调整教学安排,积极组织教师结合专业特点调整课程教学模式,提前做好在线理论课程教学准备工作并及时通知相关研究生参与网络教学,搭建研究生与任课教师之间沟通联系的桥梁,确保2019-2020春学期开学前各项教学任务落实到位,保障2月17日各个课堂按时开课。
各教学单位于2月12日上午10点前按《河北大学应对新型冠状病毒感染肺炎疫情教学工作调整实施方案》要求将汇总的《2019-2020学年春学期开课任务落实情况统计表》报研究生院。
各教学单位于2月15日上午10点前按《河北大学应对新型冠状病毒感染肺炎疫情教学工作调整实施方案》要求将汇总的《2019-2020学年春学期课程1-2周教学计划表》报研究生院。
2、任课教师的工作任务及要求
2月8日前,教师应按“自建课堂+直播混合式教学”的要求提前熟悉相关平台软件,参加相关平台使用说明的学习;2月9日-16日根据软件要求完成新建课堂、组建教学团队、整理课程教学大纲、教学PPT、练习题/作业题、电子教案、参考文献等工作,为在线教学做好准备工作,保证2月17日按时开课。
2月15日填写《2019-2020学年春学期课程1-2周教学计划表》交学院汇总后于2月15日上午10点前上报研究生院。
对于已经建有慕课的课程,可以充分发挥慕课教学平台资源优势;如果尚未建设慕课,可利用中国大学 MOOC (爱课程)、学堂在线、超星泛雅/博雅(学习通)等网络教学平台开展线上教学。同时利用微信、QQ等网络社交平台,为每个课堂组建一个教学群,任课教师在群里发布学习资料、布置作业,按课表要求组织网络直播授课,引导学生开展预习、自学、讨论、答疑等活动。
教师应制定与在线教学模式相适应的课程考核办法,合理设置在线学习时长、课堂互动表现、练习/作业/测验、考试等项目权重,充分调动学生的在线学习热情,综合考察学生的在线学习成效。
3、研究生的学习任务及要求
各层次研究生应及时关注学校、学院有关教学安排的通知,了解各课堂的教学方式,提前熟悉相关软件的应用,如任课教师选择超星平台“学习通”进行网络教学,可下载《超星平台学生使用手册-河北大学研究生院版》进行学习、操作。特别注意:相同课程不同课堂的情况以课序号区分,具体课程详细信息见研究生院网站公布的各专业课表。
在疫情防控期间根据教学安排和课表要求按时参加在线教学活动,积极参与在线教学互动,认真完成任课教师布置的各项教学任务。无故不参加在线学习的视为旷课计入平时成绩。
需参与重修的研究生,在疫情防控期间需向开课单位或任课教师咨询网络授课方式,先行上课待正式开学后再办理重修手续。
补缓考等工作待正式开学后另行通知。
4、师生在开学后仍无法返校的应对措施
学校正式开学后,研究生所有课程恢复正常教学。教师学生身处疫区等特殊情况仍然无法按时返回学校开展教学活动的,要及时报告所在教学单位,教学单位要及时做出调整安排,并报研究生院备案。
(1)教师调整方案
教师所在教学单位及时启动工作流程,有条件的需更换任课教师,或任课教师继续利用网络教学平台开展在线教学
(2)学生调整方案
任课教师利用网络教学平台开展在线教学,定期进行辅导答疑。学生参与网络教学平台进行自学,按时完成教师规定的学习任务。
二、网络教学注意事项
1、自2月17日起至学校正式开学返校,研究生课程教学采取网络教学的模式进行。网络教学属于正规的教学手段,网络教学的学时做为教学计划的一部分计入课程总学时。
各网络教学平台的授课环节需树立知识产权意识、网络安全意识,加强风险防控,尤其注意上网材料版权、意识形态安全、个人隐私安全等问题。
2、原则上在疫情防控期间无极特殊情况不办理调停课手续,按2019-2020学年春季学期研究生课表时间授课。
3、为方便教学管理与监督以及方便学生参与网络学习建议同一教学单位尽量采用相同的网络教学平台开展网络教学活动
研究生院推荐各研究生任课教师在超星网络教学平台 (hbuyjsy.boya.chaoxing.com)使用 “学习通”进行网络授课。研究生院超星网络教学平台基于教务处超星网络教学平台打造,教工信息与学生信息已提前导入,两个平台内绑定相同的工号后即可在“学习通”APP界面实现两个平台教学信息的合并统一。已在学习通APP注册并绑定工号的老师在网页端用工号+初始密码登录并修改密码后可实现两者信息的统一。具体使用方法详见附件《超星平台教师使用手册-河北大学研究生院版》,同时可结合超星平台通用教程熟悉相关操作:
(1)、超星平台网络通用教程视频版
https://special.zhexuezj.cn/mobile/mooc/tocourse/205839525?appId=1000&from=timeline&isappinstalled=0
(2)、超星平台网络通用教程图文版
https://mp.weixin.qq.com/s/U3ehX9emx9CVJ_vXm20hPg
4、新建的课堂应注意相关课程信息的规范性与准确性,以河北大学研究生院超星网络教学平台的操作为例:
(1)所有参与授课的教师均需注册账号并绑定工号,工号即教务系统中的账号。
(2)研究生课程需在研究生院超星网络教学平台新建课堂,新建课堂以课程名+课程号/课序号命名,授课班级以课序号命名,方便研究生按课表查询。
例1,专业课:课程为“中国哲学思想史”、课程号为“S0000001”,课序号为“01”的课堂,新建课程以“中国哲学思想史-S0000001”命名,在课程下增加班级为“01”。同一课堂多名教师授课的,可在课程内“教学团队管理”模块增加教师;同一教师讲授的一门课程多个课堂的按课序号继续增加教学班“02”、“03”……。其中:课程号、课序号可在任课教师的教务系统本学期课表中查询或咨询各学院科研秘书。
例2,公共课以及相同课程名不同教师讲授不同内容的课堂:研究生公共外语、思想政治理论课可以集体备课、共建课程资源,每个老师可共享教学资源使用课程团队共建的课程视频、课件等材料,但需分别管理自己的课堂。相关任课教师应为每个课堂单独建课课程为“中国特色社会主义理论与实践”、课程号为“T0000001”、课序号为“01”的课堂在平台中新建课程为“中国特色社会主义理论与实践-01”,在课程内以课序号01”命名增加1个班级。依次类推。
(3)研究生院超星平台具体使用方法详见附件《超星平台教师使用手册-河北大学研究生院版》或咨询超星技术服务人员。
(4)在教学群等信息平台中公布该课程的邀请码或二维码,相关研究生用APP扫码后即可进入课堂学习。
(5)特别注意:已在本科超星平台中新建研究生课程的,按《使用手册》克隆至研究生平台即可。
6)超星平台技术服务QQ群:1041796736或311978786。
5、特别注意:任何网络教学平台均需要视频和音频功能。
6、建议各任课教师以课堂为单位建立“授课教师——授课专业班级”点对面的微信、QQ群。对于受众较大的公共课,可以建立“授课教师——专业负责人——授课专业班级”点对点对面的微信、QQ群,以方便管理。
 
    
     超星“学习通”APP
                          
 
 
 
 
 
河北大学研究生院
                             2020年2月6
 
附件:
1超星平台教师使用手册-河北大学研究生院版
2超星学习通建课四步走(河大研究生院版-教师用)
3超星平台学生使用手册-河北大学研究生版
4雨课堂教师使用指南
5智慧树教师使用指南
6爱课程教师使用指南
7关于河大本科老师在研究生院授课的注意指南(适用于超星平台既有本科课程也有研究生课程的教师阅读)
8信息技术中心远程互动软件使用指南.zip
 
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